![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Убеждаюсь!
Идёт постепенная, но неостанавливамая программа бестиализации общества.
В нынешних школах в младших классах преподают как для умственно отсалых. Уроков, практически, не задают, всякими картинками притупляют способность абстрагирования, до такой степени, что большинству сейчас трудно думать в трёх-мерной системе, не говоря уже о воображении, которое требуется, чтоб понять четырёх-или более мерную систему.
А вот ещё один гвоздик в гроб образования
http://www.lenta.ru/news/2005/09/19/sin/
мне почему-то кажется, что скоро войдёт в обиход во всём мире.
К сожалению.
Сейчас я откровенно "за" академические, энциклопедические методы образования.
В нынешних школах в младших классах преподают как для умственно отсалых. Уроков, практически, не задают, всякими картинками притупляют способность абстрагирования, до такой степени, что большинству сейчас трудно думать в трёх-мерной системе, не говоря уже о воображении, которое требуется, чтоб понять четырёх-или более мерную систему.
А вот ещё один гвоздик в гроб образования
http://www.lenta.ru/news/2005/09/19/sin/
мне почему-то кажется, что скоро войдёт в обиход во всём мире.
К сожалению.
Сейчас я откровенно "за" академические, энциклопедические методы образования.
no subject
Я не могу привыкнуть к этому, а ыот молодёж чувствует себя комфортно. Ничего общего с идеализмом 60-х и 70-х
no subject
no subject
просто сравниваю
У меня постоянный контакт со всеми поколениями, от 15 до 75 лет, ежедневно.
И я не согласен с утопическим идеализмом и массовостью 60-х ни 70-х, но хоть мечна какая-то двигала. Желание преобразования, какого-то.
А нынешнее поколение, кому 18-30 лет, преобразовать ничего не хотят. ДАже не стремятся украсить.
no subject
Потому что куда я ни посмотрю я вижу очень умных интеллектуальных людей , не просто мечтающих, но создающих свой мир, ну и возрастные рамки немного шире 16-40 и кстати старше тоже:))))))))
no subject
no subject
no subject
Не о том "собственном мире" речь шла.
no subject
no subject
Я ограничеваюсь, например, посадить дерево или какое-то изменение в постройке. Простое, видимое, физическое преобразование.
no subject
no subject
no subject
по моему первые шаги "оболванивания" начались после второй мировой войны. когда на первый план была выдвинута идея милитари и "мозги" так или иначе влюбой стране стали работать на идеалогию. далее "идеалогия" стала убирать все, что не вписывалось в ее рамки. но "старое" поколение еще умпело передать некие зачатки "идеалогии" другого рода детям - отсюда и Парижский май и т.д....чем дальше от переломной точки, тем меньше людей сохранивших в укладе рода...я не говорю семьи - потому что говосексуальные семья для меня тоже род готовый передавать "идеалы" - и тем больше таких вот профессоров математики оболванивающих будущие поколения ради системы. уже системы не одного государства...а всемирной. глобализация вводит стандарты резко сужающие свободу. настолько резко, что стоит только делать ставки через сколько десятилений люди станут "шампанзе с зачатками информации" или когда наступит "научная революция" - но наступит через реальную конфронтацию.
no subject
И могу добавить, что перестимуляция общественного сознания (лозунгами, маршами, подчинение всего идеологии), привело к скепцису и апатии у молодёжи. Да ещё и практическая недоступность простых мечтаемых вещей.
no subject
и было бы весело...если бы не так печально.
no subject
Следует начать с изменения школьных программ.
no subject
no subject
no subject
no subject
Хотя всякое бывает, но я здесь стараюсь расчитывать на среднестатистическое население.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)