Убеждаюсь!

[koshchey]

Идёт постепенная, но неостанавливамая программа бестиализации общества.
В нынешних школах в младших классах преподают как для умственно отсалых. Уроков, практически, не задают, всякими картинками притупляют способность абстрагирования, до такой степени, что большинству сейчас трудно думать в трёх-мерной системе, не говоря уже о воображении, которое требуется, чтоб понять четырёх-или более мерную систему.
А вот ещё один гвоздик в гроб образования
http://www.lenta.ru/news/2005/09/19/sin/
мне почему-то кажется, что скоро войдёт в обиход во всём мире.
К сожалению.

Сейчас я откровенно "за" академические, энциклопедические методы образования.

Comments

[tabyla-rasa.livejournal.com]

угу. вот сижу и думаю - пойти что ли педагогические образование получить? ибо без него меня преподавать не допустят. хотя и без него преподавала когда-то. просто иногда кажется что хоть что-то можно сдвинуть. пусть на уровне одного-двух своих учеников. а иногда безнадега берет.
сегодня пошла на сайт высшей школы ФСБ - почитала. эх! по возрасту меня уже не примут. а что пошла? тут ссумировала все свои интересы и поняла что надо искать некое им приложение. а это как минимум опять учиться. ибо без научной степени никому мои интересы и изыскания не интересны будут. такая вот тафталогия.

[koshchey.livejournal.com]

Меня тоже тянет в клаустры. Но так плохо платят!

[tabyla-rasa.livejournal.com]

во-во. сначала надо заработать на жизнь...а потом посвятить ее преподавания.чтобы уж потом не думать на что покушать купить-)вообще некоторые ценности встали с ног на голову. и это удручает-(

[koshchey.livejournal.com]

Меня тоже.
Я не могу привыкнуть к этому, а ыот молодёж чувствует себя комфортно. Ничего общего с идеализмом 60-х и 70-х

[fe1ine.livejournal.com]

ну вот кто о чем, а вы о прошлом :((((

[koshchey.livejournal.com]

нет
просто сравниваю
У меня постоянный контакт со всеми поколениями, от 15 до 75 лет, ежедневно.
И я не согласен с утопическим идеализмом и массовостью 60-х ни 70-х, но хоть мечна какая-то двигала. Желание преобразования, какого-то.
А нынешнее поколение, кому 18-30 лет, преобразовать ничего не хотят. ДАже не стремятся украсить.

[fe1ine.livejournal.com]

Неправда, либо не замечаешь, либо просто настроен
Потому что куда я ни посмотрю я вижу очень умных интеллектуальных людей , не просто мечтающих, но создающих свой мир, ну и возрастные рамки немного шире 16-40 и кстати старше тоже:))))))))

[koshchey.livejournal.com]

Я не спорю на счёт создания "собственного мира", а о преобразовании существующего. Собственный мир, это вид отшенльничества

[fe1ine.livejournal.com]

Собственный мир это часть существующего, окружающего , как ядро основа молекулы

[tabyla-rasa.livejournal.com]

а что значит "идеалы 60-70х годов"?

[koshchey.livejournal.com]

Парижский май

[tabyla-rasa.livejournal.com]

идеалы от слова идеалогия. идеалогия может идти от государства. может от родителей. может от групп в обществе. любые идеалы приносятся так или иначе из сне иболую роль на их формирование оказывают родители...принятием или не принятие неких принципов.если ребенок с детства видит как папа читает комиксы, то шанс, что он заинтересуется чем-то еще...не столкнувшись с ярким носителем этого "еще" в жизни, крайне низок.
по моему первые шаги "оболванивания" начались после второй мировой войны. когда на первый план была выдвинута идея милитари и "мозги" так или иначе влюбой стране стали работать на идеалогию. далее "идеалогия" стала убирать все, что не вписывалось в ее рамки. но "старое" поколение еще умпело передать некие зачатки "идеалогии" другого рода детям - отсюда и Парижский май и т.д....чем дальше от переломной точки, тем меньше людей сохранивших в укладе рода...я не говорю семьи - потому что говосексуальные семья для меня тоже род готовый передавать "идеалы" - и тем больше таких вот профессоров математики оболванивающих будущие поколения ради системы. уже системы не одного государства...а всемирной. глобализация вводит стандарты резко сужающие свободу. настолько резко, что стоит только делать ставки через сколько десятилений люди станут "шампанзе с зачатками информации" или когда наступит "научная революция" - но наступит через реальную конфронтацию.

[koshchey.livejournal.com]

Да. Я пришёл к аналогичному выводу.
И могу добавить, что перестимуляция общественного сознания (лозунгами, маршами, подчинение всего идеологии), привело к скепцису и апатии у молодёжи. Да ещё и практическая недоступность простых мечтаемых вещей.

[tabyla-rasa.livejournal.com]

"что делать?"-прямо как по чернышевскому-)
и было бы весело...если бы не так печально.

[fe1ine.livejournal.com]

кстати у них классные задачи по физике
http://www.academy.fsb.ru/icccs/1251/information_for_future_students.html

[tabyla-rasa.livejournal.com]

я этот сайт уже проштудировала. по возрасту не пройду. это раз. да и потом меня интересует немного другое - управление в кризисных ситуациях.теория современных войн. аналитика информации и предотвращение террора. там этого нет.

[fe1ine.livejournal.com]

Да ,там этого нет. Очень широкий обзор .... А почему это если не секрет?

[tabyla-rasa.livejournal.com]

что почему? не совсем поняла вопрос-)

[fe1ine.livejournal.com]

> интересует управление в кризисных ситуациях.теория современных войн. аналитика информации и предотвращение террора
очему именно эта тема ,ведь она охватывает минимум три специальности

[tabyla-rasa.livejournal.com]

угу. минимум три. на самом деле гораздо больше. тут не учтена еще история. психология формирования группы. и многое другое.

мне интересен человек в экстримальных поведениях. не важно что это - террор или научное открытие. с точки зрения общей массы - это выход за стандартные рамки. мне интеерсны предпосылки перед ситуацией. интеерсна сама ситуация. интересно как можно оказать влияние "подтолкнуть к...или не дать свершится". эволюция насилия замешана на стольких параллельных науках - что только сведя их в некую обобщающую можно хотя бы приблизится кпониманию решения проблемы. тактика современных войн коренным образом изменилась и приходом массового применения террора, информационных технологий и влияний сми. действовать на уровне психологии обычной войны уже не правильно. но как по другому - никто не знает. у меня сложилась некая картинка. часть ее я нашла почитав работы израильстких военных лидеров. часть - историю философской мысли. часть - книг по психологии и антропологии. то есть и там и там кусочками. и много еще смежных и на первый взгляд не причастных областей.

[fe1ine.livejournal.com]

и главное как ни странно физика , передача энергии на расстоянии
биология, педагогика-религия,
как жаль что так поздно узнала о вас :(((

[fe1ine.livejournal.com]

можно начинать с социологии,
обидно лишь другое , что за то же время можно узнать намного больше, если не тратить его попусту

[tabyla-rasa.livejournal.com]

я думала когда-то о социологии. еще когда жила в москве интересовалась. слишком жалко тратить время на один этот предмет. из него мне реально понадобится процентов 15-20 информации, которую я при наличии времени могу взять и самостоятельно - прошщтудировав базисную литературу. еще более обидно понимать что до 90% вещей додулалась сама. просто из-за отсутствия профильного образования не имела научного словаря что бы это выразить правильно. терять время только для того что бы овладеть профильным словарем? 6 лет только из-за этого для корочек? мне реально жаль. когда же я интересовалась смогу ли я писать работу на интересующие меня темы...мне было заявлено что темы мне определит научный руководитель. это меня мало устраивает.

[fe1ine.livejournal.com]

Может быть если есть возможность частный педагог,
а во-вторых - так ли важно официальное признание
С научным руководителем можно договориться ;)

[tabyla-rasa.livejournal.com]

важна самореализация и не растрата времени попусту-) мне всетаки 33...было бы 17 - было бы проще-) а вот кто сейчас имеет частные школы - как раньше..когда ученые набирали учеников и единомышленников? - это вопрос. и как их найти? в большинство вузов по социологии куда я звонила - попадала на перепуганых теток, которые считали меня сумашедшей-)